Nombre del proyecto
VELA - Fomento de la formación profesional y continua (VET en inglés) a través de enfoques de aprendizaje innovadores e inclusivos
Referencia del proyecto
2021-1-IT01-KA220-VET-000032964
El impacto de la crisis de COVID-19 en la educación no tiene precedentes. Ha hecho que se retroceda en la consecución de los objetivos internacionales en materia de educación y ha afectado de forma desproporcionada a los más vulnerables. Según el informe “UN – Policy Brief: Education during Covid-19 and beyond” más de 1,5 millones de alumnos en todo el planeta están o han estado afectados por la falta de medios educativos debido a la pandemia de COVID-19. Sin embargo, los sistemas de formación profesional y vocacional están sufriendo un impacto único y han recibido una atención limitada en comparación con otras áreas del sistema educativo y, a menudo, se considera que tienen un estatus inferior. Mientras que, en el caso de las escuelas ordinarias, los gobiernos han adoptado protocolos para permitir que los alumnos vuelvan a la escuela, en el ámbito de la formación profesional y vocacional existe una peligrosa despreocupación
Hay una gran variedad…
… de herramientas disponibles para que profesores y formadores creen su propio material y entornos de aprendizaje, pero la gran mayoría no son específicas para formación profesional y vocacional. El material preparado con contenidos específicos de la formación profesional y vocacional está mucho menos desarrollado. En la mayoría de los casos, las herramientas proporcionadas por los agentes públicos o privados se centran exclusivamente en los conocimientos teóricos. Existe el riesgo de que los alumnos de formación profesional y vocacional estén en desventaja con respecto a los de otras vías educativas, ya que se dedican más esfuerzos a las materias escolares generales. Esta excepcional situación es una oportunidad para que tanto los profesionales de la formación profesional y vocacional como los alumnos desarrollen sus competencias digitales.
El proyecto VELA es capaz de hacer frente a la crisis educativa, apoyando a los profesionales de la formación profesional y vocacional en el uso de enfoques innovadores y tecnologías digitales para la enseñanza y el aprendizaje. Los educadores dispondrán de herramientas tangibles para enriquecer su bagaje académico y apoyar un enfoque integral de la innovación y el uso de las tecnologías digitales para el cambio pedagógico, técnico y organizativo. VELA contribuirá a la implementación del “Plan de Acción de Educación Digital” promoviendo el uso efectivo de la herramienta de auto-reflexión y el intercambio de buenas prácticas con otros actores europeos, cooperando para lograr vías de aprendizaje flexibles y permeables.
Construir una sociedad más sostenible y resiliente en la UE mejorando la oferta de educación y formación tras la crisis de COVID-19, apoyando la innovación y la inclusión de grupos vulnerables.
Apoyar a los profesionales de formación profesional y vocacional para que aborden los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el desarrollo y la aplicación de enfoques de enseñanza y aprendizaje nuevos y más relevantes.
fortalecer a los grupos vulnerables para que afronten los retos que plantea el reciente y repentino cambio hacia el aprendizaje en línea y a distancia, promoviendo al mismo tiempo la igualdad de oportunidades.
Manual: análisis del ámbito de actuación de "VELA" y explotación de buenas prácticas.
Presentación de los métodos de educación digital inclusiva y de la mejora de las competencias a través de las herramientas digitales a los profesionales actuales y futuros y debate sobre las carencias en estos campos y las necesidades de los grupos destinatarios en los países socios y en la UE.
Plataforma Moodle: accesibilidad digital para ayudar a los educadores de formación profesional y continua a involucrar a las personas con discapacidad en el aprendizaje en línea.
Una plataforma que contendrá las herramientas necesarias para potenciar la capacidad de los instructores para ofrecer cursos y materiales de aprendizaje electrónico accesibles que sirvan para la inclusión de las personas con discapacidad o necesidades especiales.
E-book: Cómo aumentar la calidad del aprendizaje en línea, mantener la concentración durante las sesiones en línea largas y recursos de gamificación
El E-book proporcionará características tecnológicas interactivas creadas para mostrar signos de progresión/métodos de motivación, métodos de colaboración y asegurar que la transferibilidad sea concreta para los estudiantes y los instructores.
Marco europeo para la adquisición de competencias digitales - Herramientas de validación y reconocimiento de competencias.
El aprendizaje permanente y el reconocimiento de los conocimientos y las competencias tienen como objetivo facilitar la transición entre diferentes empleos, empresas o sectores, así como la transición del desempleo o la inactividad al mundo laboral.
Formadores, facilitadores y responsables de la de formación profesional y continua
para potenciar sus competencias digitales para aumentar el atractivo de los cursos de formación profesional y continua y facilitar la participación de grupos vulnerables en el proceso educativo.
Jefes de proyecto, líderes de la comunidad, instructores y trabajadores sociales
interesados en mejorar su capacidad de utilizar herramientas digitales innovadoras para la inclusión social de los colectivos excluidos.
